Beim Schönbrunn Laufen heute – ist jetzt modern – ist mir dann auch der Gedanke gekommen, dass sich die “Think before you post Videos” eigentlich ganz gut für eine present tense Übung verwendet werden können. Sie sind kurz und lassen sich ,denke ich mir, auch ganz gut beschreiben. Da kann man dann auch eine schöne Partner Übung machen. Watch the video…jeweils unterschiedliche Videos. Und dann erzählen. Die Message ist ja am Schluss ganz deutlich, trotzdem kann sich evtl. eine ganz interessante Diskussion ergeben. Und ich finde ja auch die Videos gut und zeitgemäß gemacht. Auf der Webseite Don’t believe the Type gibt es die Videos und weitere Public Service Ads zum Download. Falls man YouTube nicht im Klassenzimmer hat oder zur Integration in Moodle.

Think before you post
Everyone knows your name

Wie gestern breit im österreichischen Rundfunk diskutiert wurde (Ö1 und ORF2: Club 2) ließe sich aus den zehn Thesen auf jeden Fall das ein oder andere neue Fach heraus generieren. Für das verpflichtende Fach Medienkompetenz finde ich ist die Zeit reif aber auch nur eine vermehrte Aufnahme von Web basiertem Lernen und Werkzeugen in die Lehr- und Unterrichtspläne alleine wäre eine große Bereicherung, die sicherlich von vielen unserer SchülerInnen dankbar angenommen würde.

Thesen 5, 6 und 8: Personalisierte Werbung, E-Commerce und Marketing, drei Schlagwörter die in Schulen eigentlich noch wenig zu hören sind. Aber gerade hier würden sich Chancen bieten mit Schwerpunkten gezielt zu werben. Gerade in berufsbildenden Schulen, in denen SchülerInnen in der Regel bereits Erfahrungen mit Internet Communities gemacht haben, würde sich hier Chancen auftun. Würden sich daraus nicht auch bessere Möglichkeiten bei der Schulwahl für die Eltern und SchülerInnen selbst ergeben.

These 9 Physische Distribution von Musik und Film ist bald Geschichte ist auch ein Aufruf an Schulen LehrerInnen mehr Fortbildung in Richtung digitale Video- und Audioinhalte anzubieten. Dies gilt zu einem Großteil für SprachlehrerInnen aber nicht ausschließlich. Zwei relativ einfache Maßnahmen, die aber schon einen großen Mehrwert darstellen würden, wären zumindest Schulen flächendeckend mit DVD Geräten auszustatten und Seiten wie youTube oder myVideo zumindest LehrerInnen zugänglich zu machen oder zumindest in gewissen Klassenräumen, in denen diese Inhalte dann über Beamer bzw. bei kleineren Gruppen über den Bildschirm abgespielt werden könnten. Dasselbe gilt für die Vielzahl von ausgezeichneten Podcasts, die auf jeden Fall einen unbestreitbaren Mehrwert in unsere Klassenzimmer bringen.

Bei These 1 Print als Massenmedium stirbt bin ich mir nicht ganz sicher, ob ich der so zustimmen würde. Das wurde ja schon oft angekündigt. Daraus würden sich natürlich die größten Konsequenzen für Schulen ergeben. Auch darauf könnten Schulen denke ich zumindest heute schon vermehrt reagieren. Fortbildung zu Themen wie Lernmanagement oder Content Management Systeme muss noch verstärkt angeboten werden und in die Schulen getragen werden. Andere Werkzeuge wie slideshare usw.bieten sich an. Für SchülerInnen der eigenen Institution müssen sie auch kostenlos bleiben. Ungeachtet der Tatsache ob eine Renaissance der bezahlten Inhalte (These 8 ) folgt, können Schulen ja schon heute über e-Commerce (These 6) nachdenken.

Eine kleine Gedankenspinnerei. Ich habe mich in den letzten Tagen wieder vermehrt mit der Institution Schule auseinandergesetzt. Ein Grund sicherlich dafür meine Rückkehr an ebendiese im Herbst. Ein Ereignis, dem ich mit Freude entgegen sehe.

Foto von ne auf flickr

Herr Thomas Rau würde mich jetzt wahrscheinlich schon bremsen, mit dem was man schreiben darf, aber soviel habe ich ja noch nicht preisgegeben. Die Diskussion, die Her Rau darüber in Dillingen anzettelte, was man in seinem Blog schreiben darf bzw. nicht, lässt mich nicht in Ruhe. Da will ich auch bei Ihm noch einmal nachfragen. Ich habe gestern auch auf Papier ein Posting dazu angefangen, da bin ich dann aber gedanklich nicht weiter gekommen. Das Thema wurde dann zu “kronig“.

Eigentlich wollte ich ja heute über soziale Netzwerke weiter denken, das war ein weiterer Schwerpunkt in Dillingen. Das muss später folgen, sonst wird das Posting wieder zu lange. Heute dazu nur einleitend. Das Voki geht, zwischenzeitlich zumindest, dafür werde ich eine PollDaddy Umfrage starten. Poll Daddy ist ein Web 2.0 Service, das einem erlaubt, Umfragen und Abstimmungen einfach auf die eigene Webseite zu stellen. Es eignet sich auch ganz gut für den Englischunterricht. SchülerInnen können zum Beispiel gemeinsam eine Umfrage erarbeiten und diese dann anderen vorstellen, LehrerInnen können durch eliciting eine Umfrage vom Start weg mit einer Klasse zu einem Thema kreieren. Als Themen bilden sich authentische Situationen rund um Schule und Umfeld an.
Ich denke, dass sich das Werkzeug ganz gut dazu eignet, Trends und Vorlieben von LeserInnen bzw. Webseiten BesucherInnen zu eruieren, wie das digg ja mit großem Erfolg vorzeigen. Werde ich dann gleich mal ausprobieren.