Im Anhang ein Arbeitsblatt zu den Themen “youth” und “stereotypes.” Ein ABC Video von ca. fünf Minuten zeigt Jugendliche aus Syrien im Gespräch über ihre Ideen und Vorurteile gegenüber den USA. Als Einstieg führten wir eine Diskussion über das Thema “stereotypes” durch, als follow-up sollten die SchülerInnen selbstständig auf youtube kurze Videos über Stereotypes suchen, das sich als recht lustig herausstellte. Alles weitere im Arbeitsblatt zum Download.
mashable.com stellt 13 Online Präsentationswerkzeuge, Seite für Social Networking News, vor. Ansonsten habe ich im Zuge meines Umzugs nach martin.sankofi.com auch meine slideshare.net/msankofi Präsentationen aktualisiert. Finde ich auch ein nettes Werkzeug im Zusammenhang mit Präsentationen. Und vertonen lassen sich Präsentationen auch.
Im Unterricht? Können SchülerInnen zum Beispiel einen Vortrag oder ein Referat üben und den Probedurchgang (mit Audiospur) den MitschülerInnen für die Vorbereitung von Schularbeiten zur Verfügung stellen. Das muss ich gleich selbst mal ausprobieren, ich werde berichten. Slideshare hat seit kurzem das Feature “private sharing” eingeführt. Da kann man einen eigenen Raum für die Gruppe mit der man arbeitet einrichten.
Letzten Jahr hielt ich im November einen Kurs für “Regional Management” ab. Das war recht interessant für mich, da die Thematik neu. An vier Wochenenden haben wir dann – mehr oder weniger gemeinsam – die Gründzüge des Regionalmanagements in englischer Sprache erlernt. Der Kurs war als Blended Learning konzipiert und begleitend zu den Wochenend Präsenzterminen, boten wir acht zusätzliche Live Online Termine über Interwise an und eine Moodle Lernplattform für Fragen, Diskussionen usw. Der Kurs hat recht gut funktioniert, ein Grund war sicherlich die Aufgeschlossenheit der TeilnehmerInnen gegenüber neuer Methoden. Die Kursunterlagen vom Präsenztraining habe ich jetzt endlich im ESL Bereich Online gestellt. Ein Thema war auch global warming, dazu startete ich mit einem einleitenden Video, das viel Waldhorn Gebläse und nackte Menschen zeigt. Hat aber als Einstiegspunkt auch gut funktioniert.
Ich bin trotz Grippe mit Hochgefühl von meiner Kurzreise durch Süddeutschland und Westösterreich zurückgekehrt. Es war nett dort. Über Dillingen habe ich ja schon in einem früheren Eintrag geschrieben, in Vorarlberg ist es eigentlich immer äußerst nett und von Stuttgart war ich positiv überrascht.
Der Hauptgrund für das Hochgefühl: ich habe einige nette neue Bekanntschaften gemacht und einen Haufen alte FreundInnen getroffen. Ich war auch einige Tage nur ganz wenig am Computer. Das kommt dazu, vor allem, da ich die Tage davor kaum vom Gerät weg kam.
Herr Thomas Rau würde mich jetzt wahrscheinlich schon bremsen, mit dem was man schreiben darf, aber soviel habe ich ja noch nicht preisgegeben. Die Diskussion, die Her Rau darüber in Dillingen anzettelte, was man in seinem Blog schreiben darf bzw. nicht, lässt mich nicht in Ruhe. Da will ich auch bei Ihm noch einmal nachfragen. Ich habe gestern auch auf Papier ein Posting dazu angefangen, da bin ich dann aber gedanklich nicht weiter gekommen. Das Thema wurde dann zu “kronig“.
Eigentlich wollte ich ja heute über soziale Netzwerke weiter denken, das war ein weiterer Schwerpunkt in Dillingen. Das muss später folgen, sonst wird das Posting wieder zu lange. Heute dazu nur einleitend. Das Voki geht, zwischenzeitlich zumindest, dafür werde ich eine PollDaddy Umfrage starten. Poll Daddy ist ein Web 2.0 Service, das einem erlaubt, Umfragen und Abstimmungen einfach auf die eigene Webseite zu stellen. Es eignet sich auch ganz gut für den Englischunterricht. SchülerInnen können zum Beispiel gemeinsam eine Umfrage erarbeiten und diese dann anderen vorstellen, LehrerInnen können durch eliciting eine Umfrage vom Start weg mit einer Klasse zu einem Thema kreieren. Als Themen bilden sich authentische Situationen rund um Schule und Umfeld an.
Ich denke, dass sich das Werkzeug ganz gut dazu eignet, Trends und Vorlieben von LeserInnen bzw. Webseiten BesucherInnen zu eruieren, wie das digg ja mit großem Erfolg vorzeigen. Werde ich dann gleich mal ausprobieren.
Ein Übungsblatt, das die Sudoku Kunst in Form eines Podcasts vorstellt. Nach einigen Conversation Questions, folgen ein paar Fragen zum Thema und dann ein Sudoku zum Ausfüllen. Als Alternative hat unsere Assistentin eine follow-up Übung zum Thema Mathe im Englischunterricht gemacht. Die Listening Datei ist übrigens von der ganz hervorragenden American Mosaic Sendung.
The Voice of America, which first went on the air in 1942, is a multimedia international broadcasting service funded by the U.S. government through the Broadcasting Board of Governors. VOA broadcasts more than 1,000 hours of news, information, educational, and cultural programming every week to an estimated worldwide audience of more than 115 million people.
Their Special English series features boasts an enormous archive of easy English at a slower than usual speech rate. The archive has a search function and the topics are varied. Broadcasts come with transcripts and the audio files come in different formats. You can also have the stories sent to you by e-mail.
I use their stories frequently in my classrooms; sometimes I add listening comprehension questions; When the recordings are very long, I edit the podcasts with audacity.
Reel Reviews is hosted and produced by Michael W. Geoghegan. It’s a guy who selects films he personally recommends. Standard reviews run about 15 minutes in length. The longer “Cinephile” series takes a more in-depth look at classic and/or cult movies, with a run time of 30 minutes or more per episode.
Superfly e.g. is one of the first blaxploitation films; he starts out about characters, themes,….background information. Interesting film speak, definitely something for geeks! But can also be used in ESL classes.
Check out the excellent podcatsing solutions book M. Geoghegan wrote!
The podcast features two series offering advice on finding a job, career advancement and personal development. There is a new episode each week and they are highly professional. I use their podcasts when teaching my students about job applications and interviewing in English. Students listen to an episode in groups of two or three and then present the information in a presentation ot compile a list on career advice. There is lots of other interesting material on the site. I find this an interesting example of integrating a professional podcast into the classroom.
Breaking News in English has been around for a couple of years and features excellent podcasts from Sean Banville for learners of English as a second language; the news reports are free and there are several new lessons a week; each comes with a resource pack full of exercises and tasks. All lessons are based on stories currently in the news – as the world’s news breaks. The lessons can be downloaded in various formats are graded according to levels.
Most emailed articles – this has become quite a popular feature on the Internet. When you read an interesting piece of news or see an interesting cartoon, you may want to share it with a friend. Providers of websites and magazines often include a feature which makes emailing this quite easy. This feature often has names like “Email this article to a friend” and makes it easy to send a news piece to another person, but also gives newspapers a chance to see, where the interests of their readers are.
Find out what NYTimes.com readers are most interested in today. James Barron, a reporter at The New York Times, summarizes the three most e-mailed articles every weekday.
This podcast could be used to have the students write out the article after listening to the podcast and then identify the articles from the online paper. I think it could also be great for summarizing skills.
