I have been using youtube frequently in classes. I find some of the videos, especially the ones from news stations extremely useful when trying to find video content for any given content. Two videos that deal with the topic of teenage inhalants (drugs) that are short and can be used to stimulate discussion are the following two: Continue reading ‘Using youtube – Examples’
Archive for the 'teacher training' Category
Eigentlich wäre es ja richtiger zu sagen "What's to do?" – aber auch das erscheint mir nur für fortgeschrittene EnglischlernerInnen einfach in einen richtigen Kontext zu bringen. Ich habe noch spät Kaffee getrunken, was natürlich keine Person interessiert, ich konnte dann auch nicht schlafen, noch weniger interessant, und bin im Bett im Kopf meine "to do list" für morgen durchgegangen. Die erschien mir eine riesige Liste. Nachdem ich sie jetzt aber aufgeschrieben habe, ist sie in Wirklichkeit kurz, um nicht zu sagen "nicht existierend". Genausogut könnte ich mir morgen einen Urlaubstag genehmigen, zumindest einen halben Urlaubstag, "nothing ta da" – ich kanns beweisen. jeder kanns sehen (unter diesem Link ). Mein Tag für alle.
Jetzt noch kurz Einsatzmöglichkeiten von ta-da-lists im Bildungsbereich, das ist ja der eigentliche Grund für dieses Posting: Continue reading ‘What’s ta da?’
Heute wurde ich von einer Studentin gefragt, was denn das erste sei, was man LehramtsstudentInnen beibringen soll. Da war ich erst mal ganz baff, ich hatte zuvor noch nie über eine mögliche konkrete Gliederung von LehrerInnenausbildungsinhalten reflektiert. Ich habe mich dann nie wirklich erholt und trotzdem denke ich, dass ich die Antwort wieder so geben würde, wie ich sie gab, etwas reflektierter vielleicht. Was ist es nun wirklich, was angehende LehrerInnen zuerst hören sollen?
Mindmaps im Unterricht: Mindmaps können ja auf verschiedene Art und Weise im Unterricht eingesetzt werden. Unter anderem habe ich vor ein paar Wochen in einem älteren posting zum Thema skrbl.com über kollaboratives mindmapping geschrieben. Mit Programmen wie MindManager bzw. freemind (open source) lassen sich „Gedankenströme“ einfach visualisieren. Die folgende Mindmap zeigt übersichtlich wie man eben Mindmaps im Unterricht einsetzten kann.
Ein Arbeitsauftrag für den Unterricht könnte ca. so aussehen. Copy und paste ist hier nur schwer möglich 
• Lesen Sie sich den Text aufmerksam durch.
• Entwickeln Sie eine Zusammenfassung in Form einer Mind Map (z.B. mit MindManager oder freemind).
Um das Programm besser kennenzulernen machen Sie folgende Änderungen:
• Fügen Sie in der Mitte ein passendes Bild ein
• Machen Sie die Hauptäste rot, verwenden Sie für die Beschriftungen Schriftgröße 16.
• Zeichnen Sie die Nebenäste blau und verwenden für die Beschriftungen Größe 12.
(Nach Häfele und Häfele; leicht abgewandelt)
Präsentation Lehrerfortbildung an der HTBL Pinkafeld. Oktober 2007. Schwerpunkt liegt in der Vermittlung von didaktischen Anwendung von Online Werkzeugen im Unterricht. Dabei ist weniger wichtig welche Werkzeuge zum Einsatz kommen, als der Diskurs darüber, wie die Werkzeuge sinnvoll eingesetzt werden können.
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Die Hörspielbox tituliert sich als Seite für Audiobastler und ist ein frei zugängliches Soundarchiv im Netz. Alle Samples sind frei von Verwertungsrechten und als mp3 File kostenlos ladbar. Zur Zeit liegen die Sounds in vier Rubriken vor: Atmosphären , Geräusche, Instrumente und Laute…Das mag nicht sehr viel erscheinen, reicht aber für eine kleine Hörspielgeschichte, die die SchülerInnen erstellen. Eigentlich didaktisch ein alter Hut, macht aber mit dem Computer mehr Spaß.
Eine Kollegin hat mir von folgender Einsatzmöglichkeit der Hörspielbox berichtet; das werde ich dann aúch bald ausprobieren: Die SchülerInnen erhalten in Gruppen von 3-5 SchülerInnen jeweils 5 Geräusche, einen Link zur Seite Hörspielbox (oder einem anderen Soundarchiv) und einen Arbeitsplatz bei dem Audacity oder ein anderes Audiobearbeitungsprogramm. Ihre Aufgabe besteht dann darin, mit den gewählten Sounds und eigenen eine kurze Geschichte zu planen, schreiben und zu aufzunehmen. Zum Beispiel könnte bietet sich im Herbst an eine Halloween Geschichte als Thema zu stellen oder einen Dialog aus einer Lieblingsserie der SchülerInnen. Man stelle sich einen gestellten Dialog aus Marienhof auf Englisch nachgespielt vor. Das stelle ich mir zum totlachen vor.
Die fertigen Posts können z.B. recht einfach mit Podhost, Wordpress oder einem anderen Werkzeug anderen SchülerInnen zugänglich gemacht werden.
Ein Arbeitsblatt folgt und hoffentlich auch bald die ersten Geschichten.
The Voice of America, which first went on the air in 1942, is a multimedia international broadcasting service funded by the U.S. government through the Broadcasting Board of Governors. VOA broadcasts more than 1,000 hours of news, information, educational, and cultural programming every week to an estimated worldwide audience of more than 115 million people.
Their Special English series features boasts an enormous archive of easy English at a slower than usual speech rate. The archive has a search function and the topics are varied. Broadcasts come with transcripts and the audio files come in different formats. You can also have the stories sent to you by e-mail.
I use their stories frequently in my classrooms; sometimes I add listening comprehension questions; When the recordings are very long, I edit the podcasts with audacity.
Waxxi is a presenter and producer of live and archived interactive podcasts. Created out of a need in the read/write/web environment, in podcasts, which are linear in nature. Typically, there are one or a few people interviewing one or a few, and us listening. Why not invite people to participate in the podcast, to ask the questions and interact with the guests…and each other?
So was born Waxxi’s Interactive Podcasts. The invitation is open to anyone who wants to be a part of the experience, and have the chance to ask our guests a question, or comment on something relative to the topic.
On Thursday, April 5, 2007 Waxxi hosted a global conversation with Wikipedia founder Jimmy Wales. People from the US, Europe and Canada joined in for a talk about Wikia, free and transparent search, Wikipedia, Google, and much more.Before and after the event, some of the participants blogged about it
How it worked: Waxxi’s interactive ‘casts allow you to be a part of the conversation and podcast experience as it happens, rather than just listen after the recording. That means you’ll be able to talk to our guests, ask a question or comment on the conversation either by phone (toll free within the US, direct dial outside the US) or simultaneous chat/IM. Waxxi also offers live audio streaming, so you don’t have to call in to participate.
However you choose, you are an important part of the experience: that’s the whole idea. Enjoy!
A few podcasts tell stories: one such site is Story Nory, a podcast that features stories from Bertie the frog; among the stories told you can find fairy tales, fables and many more. You can download the story via iTunes or listen to it online. The site features among my favorites “Alice in Wonderland” in installments with a wonderful voice to read it. Cinderella is the all time favorite according to their blog. There are quite a few other story podcasts available; Sometimes I read stories with my students and then have them listen to them or listen to parts of the stories with them.