Über den kostenlosen Vokabeltrainer Vokker habe ich im Zusammenhang mit Moodle schon vor längerer Zeit einmal einen Post geschrieben. Dabei ging es um die Möglichkeit Wörter von Vokker nach Moodle zu importieren und umgekehrt.
Aus gegebenem Anlass habe ich jetzt selbst zum Lernen einer neuen Sprache begonnen. Türkisch. Meine ersten Türkisch Stunden sind hinter mir. Macht Spaß wieder mal auf der anderen Seite zu stehen und Hikmet ist ein äußerst geduldiger Lehrer.
Ich hatte Vokker bisher nur dazu verwendet mit SchülerInnen im Live Online Unterricht Wörter zu wiederholen. Das geht wunderbar über Drag & Drop.
Jetzt verwende ich das Werkzeug auch dazu, die Wörter von meinem Türkisch Unterricht zusammenzuschreiben und sie als eigene Lektionen auch anderen zur Verfügung zu stellen. Über die Funktion Drucken lassen sich Vokabellisten bzw. Flashcards ausdrucken. So könnten zum Beispiel auch SchülerInnen kollaborativ Wortlisten zu Büchern erstellen und diese dann on- oder offline, je nach Präferenz, lernen.
Für die Eingabe neuer Wörter stehen übrigens Eingabehilfen für unzählige Sprachen zur Verfügung. Die Handy Funktion ist kostenpflichtig, es lassen sich über diese auch Karteikarten aufs Mobiltelefon schicken.
Ich hänge zwei Dateien an in denen ich meine ersten türkischen Wörter und Phrasen festgehalten habe. Wer meine öffentliche Lektion 1 online einsehen möchte muss sich erst registrieren. Es lassen sich weitere tolle Wortlisten finden.
vokabelkarten-lektion-1
wortliste-lektion-1
VOA Agriculture report zum Thema food crisis. Ich verwende die listening comprehension mit meiner BRP Interwise Gruppe. Sollte eigentlich gut hinhauen. Im Anhang das ganze auch als Word Dokument zum Bearbeiten.
[display_podcast]
Download worksheet VOA food crisis
Continue reading ‘VOA Culture report’
Wir haben am Freitag mit eiigen TeilnehmerInnen des laufenden, oder besser gesagt gerade abgeschlossenen, Web 2.0 Kurses bei e-LISA einen Skype Termin durchgeführt. Dabei ging es unter anderem um Kurserfahrungen und Internet Security. Ich habe dann von einem Video erzählt, dass indem ein ein Foto von einem Mädchen auf einer Pinwand heftet und das Foto sobald es jemand entfernt dann dort sofort wieder auftaucht. Trotz delicious, furl und Hirn konnte ich nach das Foto aber nicht wiederfinden. Ich wusste, dass es auf YouTube war. “Girl removing picture Internet safety” ergab genauso wenig wie “Internet girl post” – nichts. Zugegeben. Ich war auch gestern bei den Beasts of Bourbon, wo es etwas länger geworden ist. Ich fand das Video schlussendlich bei Jürgen Wagner.
Beim Schönbrunn Laufen heute – ist jetzt modern – ist mir dann auch der Gedanke gekommen, dass sich die “Think before you post Videos” eigentlich ganz gut für eine present tense Übung verwendet werden können. Sie sind kurz und lassen sich ,denke ich mir, auch ganz gut beschreiben. Da kann man dann auch eine schöne Partner Übung machen. Watch the video…jeweils unterschiedliche Videos. Und dann erzählen. Die Message ist ja am Schluss ganz deutlich, trotzdem kann sich evtl. eine ganz interessante Diskussion ergeben. Und ich finde ja auch die Videos gut und zeitgemäß gemacht. Auf der Webseite Don’t believe the Type gibt es die Videos und weitere Public Service Ads zum Download. Falls man YouTube nicht im Klassenzimmer hat oder zur Integration in Moodle.
Think before you post
Everyone knows your name
Ich hatte kürzlich einen Schüler bei mir, der über Life of Pi lernen musste. Ich hatte das Buch schon beinahe vergessen, und das obwohl ich beim lesen selbst damals in Pondicherry war. Eine herrliche Stadt. Ein äußerst lesenswertes Buch über survival und telling a story, ich denke mal, dass es auch jungen LeserInnen Spaß bereitet. Ein Film dazu ist für 2009 in Produktion, wie man bei der imdb lesen kann.
Ich bin im Zuge der Arbeit mit dem Buch wieder auf die frei zugänglichen SparkNotes gekommen und habe auch eine recht bescheidene fill-in Übung dazu produziert. Da es bei der Zusammenfassung bzw. beim Erzählen der einzelnen Kapitel immer wieder zu Problemen mit den Zeiten kam, wollte ich diese Übung auch nur dazu verwenden, aufzuzeigen, wie eine zeitlich einheitliche (present tense) Zusammenfassung aussehen kann.
Muss ich im herbst dann gleich ausprobieren, wie das Buch ankommt. Den Internet Angeboten nach zu schließen, hat das Buch aber schon weiten Einzug in die ESL/EFL Klassenzimmer gehalten.
download Life of Pi – text version fill-in exercise
Life of Pi – Hot Potatoe fill-in
Eine Fairtrade Einheit zu einem Video das auf Youtube bzw. auf der Betreiber Seite eq.tv zu finden ist. Das Word Dokument mit Übungen gibts zum Download. Das ganze soll in irgendwie in Moodle integriert werden. Da folgt dann ein separates Posting.
Download: fairtrade-video-activity.doc
Tags: listening, video, developing countries, trade, business, esl, efl
Zeitaufwand: Vorbereitung: keine Durchführung: ca. 50 – 70 Minuten
Zielgruppe: B2 – C1
Lernziele: Hörverstehen üben, das Fairtrade Konzept
Vorbereitung: keine
Durchführung: s. Angabe Arbeitsblatt
Folgeübungen: s. Angabe Arbeitsblatt
Video URL http://www.youtube.com/watch?v=NZpUwCfINh8
Website URL http://connect.eq.tv/
Video description Fair Trade is about helping small family farmers in developing countries get organized and develop their business skills in order to tap into the world market directly.